编者按：为深入推进人才培养与典型引领，在国家开放大学教育基金会支持下，国家开放大学实验学院实施了2025年全网办学“培优计划”。该项目旨在发掘并赋能那些在各自领域中勇于探索、持续精进的优秀学子，彰显新时代学习者胸怀责任、锐意创新的精神风貌。作为基金会重点资助的人才培养项目之一，“培优计划”不仅为学子成长注入动力，更见证并推动了一批终身学习者将知识转化为实践力量。本期我们继续了解四位学生的人物故事：他们分别在医药研发、体育竞技、心理健康教育及公共安全等领域深耕，在专业发展与社会服务中展现出坚定的信念与责任担当，充分体现了新时代学习者的多元成长路径与综合素养。

徐兴东

会计学专业

曾获中央电视台、天津电视台、天津法院网等报道

建立“一带一路联合实验室”

徐兴东长期深耕医药研发领域，在科研创新、国际合作与社会服务等方面展现出突出的综合能力。他积极推动“一带一路”框架下的医药科技合作，参与建立联合实验室，围绕天然药物关键技术开展协同攻关，取得多项具有前瞻性的研究成果。

在跨国科研合作中，徐兴东团队推动构建了基于循环肿瘤干细胞的个体化诊疗平台，实现相关检测技术在中外研究中的协同应用。该成果突破传统肿瘤诊断对血浆指标与影像手段的依赖，将特定肿瘤干细胞作为预后标志物，为肿瘤早期精准检测提供了新路径。在他看来，跨国协作的核心在于资源互补，通过整合国内临床经验与国际先进技术，形成“临床需求—技术研发—成果转化”的完整链条，从而加速科研成果落地应用。

除科研工作外，徐兴东还积极参与社会公共事务，担任人民陪审员并长期开展普法宣讲。他将科研中形成的严谨思维延伸至法律实践，在参与案件审理与公共普法过程中，努力以专业视角服务社会。他认为，无论是医药研发还是司法实践，其内在价值都在于守护公平与健康，这种“为弱者代言”的责任意识，成为贯穿其多重角色的重要内核。

在实践中，徐兴东深刻体会到，科研成果只有真正转化为服务患者的有效工具，才能体现其社会价值。从实验室研究走向临床应用，再到获得一线反馈的过程，使他更加坚定推动科技成果转化的方向。

回顾自身发展路径，徐兴东认为，支撑持续前行的关键在于责任感与长期坚持。他建议青年学子在选择方向时既要遵循内心热爱，也要结合时代需求，在不断试错与积累中提升专业能力。同时，应保持开放的学习态度，积极参与社会实践，在更广阔的领域中拓展认知边界。未来，徐兴东表示将继续立足医药研发前沿，深化国际合作与技术创新，同时积极参与社会服务，在科技与公共价值的融合中实现更大的社会贡献。

陈洛凡

电子商务专业

浙江省第十七届运动会霹雳舞项目女子组冠军

第一届全国学生（青年）运动会街舞项目女子季军

杭州亚运会火炬手

中华人民共和国第15届全国运动会霹雳舞项目女子第七名

陈洛凡是近年来在霹雳舞竞技领域崭露头角的青年运动员。凭借扎实的技术功底与稳定的赛场表现，她在浙江省运动会、亚洲锦标赛及全运会等重要赛事中不断突破自我，展现出中国霹雳舞新生代的蓬勃力量。

在浙江省运动会夺冠的那一刻，陈洛凡至今记忆犹新。作为霹雳舞首次纳入省运会正式比赛项目，她站在聚光灯下，听到全场观众的掌声与欢呼，深刻体会到赛场的意义不仅在于竞技本身，更在于让更多人认识并理解这项运动。随着在更高水平赛事中的历练，她逐渐意识到，自己所代表的不仅是个人成绩，更承载着中国霹雳舞不断发展的时代印记。

在日常训练中，陈洛凡始终保持高度专注与自律。面对技术难点，她将复杂动作拆解为多个细节反复打磨，一个高难度动作往往需要上百次练习，直至形成稳定的肌肉记忆。在心理调适方面，她通过模拟比赛场景提升临场应对能力，并借助运动与音乐释放压力，与教练和队友保持充分沟通，以确保良好的竞技状态。

作为杭州亚运会火炬手的经历，也为她带来了深刻影响。手握火炬的瞬间，她感受到的不仅是个人荣誉，更是霹雳舞逐渐被社会认可的重要象征。这一经历进一步坚定了她推广霹雳舞的决心，希望通过自身努力，让更多年轻人了解并参与其中，向世界展示中国霹雳舞的独特风采。

陈洛凡始终相信，热爱是支撑前行的根本动力。她以坚持与专注回应挑战，在一次次训练与比赛中积累经验、实现成长。

陶梦馨

人工智能专业

荣获多项省级教学类奖项

主持及参与省级重点教科研项目

陶梦馨作为高校心理学教师长期关注高校心理健康教育领域，在课程体系建设与教学创新方面持续探索，致力于推动心理健康教育从知识传授向能力培养转型。

在她看来，当前高校心理健康课程体系亟需解决的核心问题，是实现从“问题干预”向“成长赋能”的系统性转变，同时破解“规模化教学”与“个性化需求”之间的矛盾。传统课程多以知识讲授与危机预防为主，难以满足学生在情绪调节、心理韧性与积极品质发展方面的综合需求。为此，陶梦馨以教育数字化为抓手，探索构建“实体课堂、在线教学、实践课堂”相结合的三位一体课程模式，将心理能力训练融入学习与生活情境之中，推动心理健康教育从“知识课堂”走向“实践课堂”。

在教学与研究实践中，陶梦馨不断拓展课程边界，注重将心理学与技术、社会议题等多领域融合，提升课程的现实针对性与参与感。她强调，心理健康教育不仅是理论的讲授，更是能力的培养与经验的生成，只有贴近学生真实生活，才能真正发挥育人作用。

回顾个人成长，她认为心理健康教育工作者需具备三方面核心素养：一是扎实的专业基础与对人性的敬畏，确保教育建立在科学与边界之上；二是持续的自我觉察与反思能力，以自身成长支撑教学实践；三是跨界整合的视野与行动力，使课程更贴近当代学生复杂多元的心理经验。同时，她建议学习心理学的学生，应从自我理解出发，避免停留在概念层面，在真实生活中体察情绪与关系，逐步提升专业能力。

面向未来，陶梦馨对心理健康教育的发展充满期待。她认为，在政策支持与技术进步的推动下，心理健康课程正迎来重要发展机遇，应进一步打造既专业严谨又富有温度的学习空间。同时，她也强调，无论技术如何演进，心理健康教育的核心始终是人与人之间的真实连接。她将继续在实践中探索，以教育创新回应时代需求，助力学生实现身心健康与全面发展。

许静民

法学专业

获得各级表彰奖励三十余次

荣获个人三等功

许静民曾在公安经侦等一线工作三十余年，长期奋战在打击经济犯罪前沿，累计荣获各级表彰奖励三十余次。如今，他以退休后的学习者身份重返课堂，在法学领域继续书写责任与担当的新篇章。

回顾职业生涯，许静民对2016年前后涉众型经济犯罪高发时期记忆尤为深刻。面对大量因非法集资受害的群众，他与同事连续奋战数年，昼夜攻坚，努力追赃挽损。当受害群众重新拿回财产、含泪致谢的那一刻，他深刻体会到公安工作的真正意义——不仅是案件侦破，更是守护群众幸福生活的责任所在。

在侦破的一起重大经济案件中，许静民带领团队直面高难度挑战。犯罪嫌疑人利用法律漏洞实施诈骗，具备较强反侦查能力，多地侦办未果。面对压力，他组织细致梳理线索、反复研判证据，最终成功将其抓获归案，并通过关键证据突破审讯防线。案件的成功侦破不仅实现了个案突破，也为相关案件办理提供了重要经验，充分体现了法治的严肃与公正。

退休后，许静民并未选择安逸生活，而是基于服务社会的初心，报读国家开放大学法学专业，开启新的学习旅程。多年的侦查经验，使他在法学学习中具备独特优势，能够将实践与理论深度结合，不仅加深了对法律体系的理解，也弥补了过往工作中的认知盲点，实现了融会贯通。

许静民强调“学习永无止境”。他认为，无论身处何种阶段，都应持续提升自我，紧跟时代发展步伐。对于有志从事公安或法律工作的年轻人，他寄语要坚守初心，秉持公平正义，做到干一行、爱一行、精一行，以坚定信念守护社会正义。许静民表示将继续潜心学习，努力将所学法律知识转化为服务社会的实际行动，为群众提供力所能及的帮助，在新的领域中延续为民服务的初心与使命。

在国家开放大学教育基金会的支持下，全网办学“培优计划”项目持续挖掘了一批有理想、有能力、有担当的优秀学习者。他们的成长路径与实践探索，不仅体现了开放教育的价值，也为更多国开学子提供了可借鉴的发展范式。后续将展示更多2025年度全网办学“培优计划”入选学生学习与成长故事，请持续关注！

【转载自国家开放大学实验学院】